Maguerez’s Arch as a guide for extension practices with older adults: an experience report
El Arco de Maguerez como guía para prácticas extensionistas con ancianos: un relato de experiencia
Arco de Maguerez como guia para práticas extensionistas com pessoas idosas: relato de experiência
Fabiana Tomé Ramos; Emily Cristina de Carvalho Moreira; Helena Ruas Brandes; Lucas Rafael dos Santos; Guilherme Côrrea Barbosa; Juliane Andrade
Abstract
Objective to describe the experience of extension students in the development of a newspaper created together with older adults.
Method this is an experience report linked to a university extension project conducted with older adults attending a Teaching Health Center who were undergoing mental health follow-up and presented difficulties in social skills. Maguerez’s Arch was used as the methodological framework, with four meetings held between July and August 2024, culminating in the collective production of a newspaper.
Results ten older adults participated, contributing memories and affective content. The process included a symbolic autograph session and the delivery of printed copies. The construction of the newspaper promoted active listening, subjective expression, strengthening of bonds, and appreciation of identity.
Final considerations and implications for practice the experience demonstrated potential for promoting mental health and the critical education of students. This activity may be replicated in different contexts as a strategy for care, inclusion, and social protagonism.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: descrever a experiência de alunos extensionistas na elaboração de um jornal construído junto a pessoas idosas.
Método: relato de experiência vinculado a um projeto de extensão universitária realizado com pessoas idosas usuárias de um Centro de Saúde Escola em acompanhamento em saúde mental que apresentavam dificuldades nas habilidades sociais. Utilizou-se o Arco de Maguerez como referencial metodológico, com quatro encontros entre julho e agosto de 2024, que culminaram na produção coletiva de um jornal.
Resultados: participaram dez pessoas idosas, que contribuíram com memórias e conteúdos afetivos. O processo incluiu uma sessão de autógrafos simbólica e a entrega de exemplares. A construção do jornal promoveu escuta ativa, expressão subjetiva, fortalecimento de vínculos e valorização da identidade.
Considerações finais e implicações para a prática: a experiência demonstrou potencial para promoção da saúde mental e formação crítica de estudantes. Essa atividade pode ser replicada em diferentes contextos, como estratégia de cuidado, inclusão e protagonismo social.
Palavras-chave
Referências
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Aceito em:
11/05/2026
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