Educational intervention on violence with adolescents: possibility for nursing in school context
Intervención educativa sobre la violencia con adolescentes: posibilidad para la enfermería en el contexto escolar
Intervenção educativa sobre violência com adolescentes: possibilidade para a enfermagem no contexto escolar
Waldemar Brandão Neto; Andrea Rosane Sousa Silva; Antonio José de Almeida Filho; Luciane Soares de Lima; Jael Maria de Aquino; Estela Maria Leite Meirelles Monteiro
Abstract
Objective: This study aimed to perform an educational intervention with adolescents on violence in schools context, using the Culture Circles.
Methods: Action-research, with qualitative approach conducted in October 2011. Data collection include: participative observation with daily field notes, photographic recording and filming and production of the puppet theater group. Participants were 12 adolescents from a public school in Recife-PE. The analysis was performed by triangulating data in dialogue with the literature.
Results: Problematization provided by Circle of Culture allowed the teenagers reveal the many manifestation facets of violence through situations of physical and verbal aggression among school members, threats against teachers and violence against property, even those symbolic practices involving forms of Bullying.
Conclusion: The health education intervention has opened possibilities for nurse inclusion in the school setting in order to strengthen networking for the work to prevent violence.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Este estudo objetivou realizar uma intervenção educativa com adolescentes sobre a violência no contexto escolar, utilizando a metodologia de Círculos de Cultura.
Métodos: Pesquisa-ação, de abordagem qualitativa, realizada em outubro de 2011. A coleta de dados incluiu: observação participante com diário de campo, registro fotográfico e filmagem, e, como produção do grupo, teatro de fantoches. Participaram 12 adolescentes de uma escola pública do Recife-PE. Para análise, recorreu-se à triangulação de dados em diálogo com a literatura.
Resultados: A problematização proporcionada pelo Círculo de Cultura permitiu aos adolescentes desvelar as diversas faces de manifestação da violência, mediante situações de agressão física e verbal entre os membros escolares, ameaças contra o professor e violência contra o patrimônio, até aquelas formas simbólicas envolvendo práticas de constrangimento.
Conclusão: A intervenção de educação em saúde abriu possibilidades para inserção da(o) enfermeira(o) no cenário escolar a fim de fortalecer articulações em rede para o trabalho de prevenção à violência.
Palavras-chave
Referências
1. Costa MC, Silva EB, Jahn AL, Dalmolin IS, Santos M, Silva CM. Representações sociais da violência escolar na expressão de jovens estudantes. Rev. Eletr. Enf. [on-line]. 2012 jul/sep;[ citado 2013 jun 10];14(3):[aprox.8 telas]. Disponível em: http://www.revistas.ufg.br/index.php/fen/article/view/12981
2. Ministério da Saúde (Brasil). Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e de Jovens na Promoção, Proteção e Recuperação da Saúde. Brasília (DF): MS; 2010.
3. Malta DC, Souza ER, Silva MMA, Silva CS, Andreazzi MAR, Crespo C, et al. Vivência de violência entre escolares brasileiros: resultados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE). Cienc. saude colet. 2010;15(2):3053-63.
4. Charlot B. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias. 2002;4(8):432-43.
5. Silveira RE, Reis NA, Santos AS, Borges MR, Fonseca AS. Oficinas com professores: educação em saúde para o manejo com adolescentes. Acta paul. enferm. 2012;25(Esp):169-74.
6. Erlandsson K, Jinghede Nordvall C, Ohman A, Häggström-Nordin E. Qualitative interviews with adolescents about "friends-with-benefits" relationships. Public Health Nurs. 2013 jan;30(1):47-57.
7. Monteiro EMLM, Vieira NFC. (Re) construção de ações de educação em saúde a partir de círculos de cultura: experiência participativa com enfermeiras do PSF do Recife-PE. Recife (PE): EDUPE; 2008.
8. Freire, P. Pedagogia do oprimido. 47ª ed. Rio de Janeiro (RJ): Paz e Terra; 2008.
9. Minayo MC. O Desafio do Conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12ª ed. São Paulo (SP): HUCITEC; 2010.
10. Sousa RA, Victor JF. Grupo de teatro de fantoches saúde com arte: proposta de enfermagem para educação em saúde. Rev. Rene. 2007 maio/ago;8(2):79-84.
11. Campos CNA, Santos LC, Moura MR, Aquino JM, Monteiro EMLM. Reinventando práticas de enfermagem na educação em saúde: teatro com idosos. Esc Anna Nery. 2012 jul/set;16(3):588-96.
12. Salles LMF, Silva JMAP, Castro JCR, Villanueva CF, Bilbao RD. A violência no cotidiano escolar. Educação: Teoria e Prática, 2008;18(30):15-23.
13. Sposito MP. Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil. Educ Pesq. 2001;27(1):87-103.
14. Ruotti C. Violência em meio escolar: fatos e representações na produção da realidade. Educ. Pesq. 2010;36(1):339-55.
15. Debarbieux E. A violência na escola francesa: 30 anos de construção social do objeto (1967-1997). Educ Pesq. 2001 jan/jun;27(1):163-93.
16. Ornellas MLS, Radel DC. Violência na escola: grito e silêncio. Salvador (BA): EDUFBA; 2010.
17. Roselli-Cruz A. Homossexualidade, homofobia e a agressividade do palavrão: seu uso na educação sexual escolar. Educ. rev. 2011 jan/abr;[s/v](39):73-85.
18. Villanueva CF, Castro JCR, Bilbao RD, Salles LMF, Silva JMAP. Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela. Athenea Digital. 2011 nov;11(3):51-78.
19. Santos JVT. A violência na escola: conflitualidade social e ações civilizatórias. Educ Pesq. 2001;27(1):105-22.
20. Camacho LMY. As sutilezas das faces da violência nas práticas escolares de adolescentes. Educ Pesq. 2001 jan/jun;27(1):123-40.
21. Candau VM. Direitos humanos, violência e cotidiano escolar. In: Candau VM, organizadora. Reinventar a escola. 2ª ed. Petrópolis (RJ): Vozes; 2001. p.137-66.
22. Araujo MS, Perez CLV. Um jogo de luz e de sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. Rev. Bras. Educ. 2006;11(33):461-69.
23. Monteiro EMLM, Vieira NFC. Educação em saúde a partir de círculos de cultura. Rev. bras. enferm. 2010 jun; 63(3):397-403.
24. Salci MA, Maceno P, Rozza SG, Silva DMGV, Boehs AE, Heidemann ITSB. Educação em saúde e suas perspectivas teóricas: algumas reflexões. Texto & contexto enferm. 2013;22(1):224-30.
Submetido em:
25/05/2013
Revisado em:
22/01/2014
Aceito em:
01/02/2014
Facebook
Google+
Twitter
LinkedIn
Mendeley
StumbleUpon
CiteULike
Reddit
Email