Repercussions of the program for education through work for health (pet-health) in the training of students from the health area
Repercusiones de la pet-salud en la formación de los estudiantes del área de la salud
Repercussões do pet-saúde na formação de estudantes da área da saúde
Paula Hübner Freitas; Juliana Silveira Colomé; Adriana Dornelles Carpes; Dirce Stein Backes; Carmem Lúcia Colomé Beck
Abstract
OBJECTIVE: The study aimed to investigate the repercussions of the Program for Education through Work for Health (PET-Health) in the training of students in the health area.
METHODS: This study is exploratory-descriptive, with a qualitative approach. Twenty students participating in the PET-Health scheme participated in the study. The data collection technique was the semi-structured interview and thematic content analysis was used for analysis of the data.
RESULTS: The data indicated that the PET-Health is a program which facilitates the search for comprehensiveness and allows the articulation of theory and practice between the students, the health service and the community, which is essential for re-orienting health training.
CONCLUSION: It is concluded that the challenge centers on the critical-reflective training of the professionals in the area of health, indicating new behaviors and attitudes.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
OBJETIVO: O estudo teve como objetivo conhecer as repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/PET-Saúde na formação de estudantes da área da saúde.
METODOS: Configura-se como exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa.Fizeram parte do estudo, vinte estudantes participantes do PET-Saúde. A técnica de coleta de dados foi a entrevista semi-estruturada e o método de análise dos dados empregado, a análise de conteúdo temática.
RESULTADOS: Os dados sinalizam que o PET-Saúde configura-se como um programa facilitador para a busca da integralidade e que proporciona articulação teórica-prática entre estudantes, serviço de saúde e comunidade, o que é imprescindível para a reorientação da formação em saúde.
CONCLUSÃO: Conclui-se que o desafio centra-se na formação crítico-reflexiva de profissionais da área da saúde, apontando para novos comportamentos e atitudes.
Palavras-chave
Referencias
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Submitted date:
10/08/2012
Reviewed date:
21/03/2013
Accepted date:
02/05/2013
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