Educational proposals for preventing elder abuse adults through gamification: action research
Propuestas educativas para la prevención del abuso de ancianos mediante la gamificación: investigación-acción
Propostas educativas para prevenção da violência contra pessoas idosas por meio da gamificação: pesquisa-ação
Juliana Ribeiro da Silva Vernasque; Miriam Fernanda Sanches Alarcon; Paula Sales Rodrigues; Fabiana Veronez Martelato Gimenez; Maria de Lourdes da Silva; Maria José Sanches Marin
Abstract
Objective to develop gamified educational proposals to prevent elder abuse, engaging college students from different fields of knowledge, and to assess their attitudes, perceptions, and knowledge of gamification.
Method critical-collaborative action research was conducted in a municipality in the countryside of São Paulo, between December 2022 and December 2023, with health, humanities, and exact students. Forty participants were organized into groups guided by a game design specialist and researchers. Initially, they received training on gamification and elder abuse. Throughout the process, successive assessments and self-assessments were carried out by 22 students who remained until the end of the activities.
Results six gamified proposals addressing elder abuse prevention were developed, targeting different age groups and game modalities. Students reported significant changes in their attitudes, as well as an expansion of skills, and knowledge related to gamification.
Conclusions and implications for practice the collaborative development of gamified educational proposals proved to be an appropriate strategy to raise awareness about elder abuse prevention in diverse contexts, in addition to providing resources that can be applied by nurses to enhance professional practice.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: construir propostas educativas gamificadas sobre prevenção da violência contra pessoas idosas, envolvendo universitários de diferentes áreas, e avaliar atitudes, percepções e conhecimentos sobre gamificação.
Método: pesquisa-ação, crítico-colaborativa, realizada em município do interior paulista, Brasil, entre dezembro de 2022 e dezembro de 2023, com estudantes das áreas da saúde, humanas e exatas. Os 40 participantes foram distribuídos em grupos, orientados por um especialista em game e pesquisadoras. Inicialmente, receberam treinamento sobre gamificação e violência contra pessoas idosas. Ao longo do processo, foram conduzidas avaliações sucessivas e autoavaliações, realizadas por 22 estudantes que permaneceram até o final das atividades.
Resultados: foram elaboradas seis propostas gamificadas voltadas à prevenção da violência contra pessoas idosas, contemplando diferentes faixas etárias e modalidades de games. Os estudantes identificaram mudanças significativas em atitudes, bem como na ampliação de habilidades e conhecimento sobre gamificação.
Considerações finais e implicações para a prática: a construção de propostas educativas gamificadas mostrou ser estratégia adequada para sensibilizar sobre a prevenção da violência contra pessoas idosas em distintos contextos, além de oferecer recursos que podem ser incorporados por enfermeiros para potencializar a prática profissional.
Palavras-chave
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Accepted date:
11/04/2025
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