Evaluation of educational technology for children with type I diabetes mellitus: methodological study
Evaluación de tecnología educativa para niños con diabetes mellitus tipo I: estudio metodológico
Avaliação de tecnologia educativa para crianças com diabetes: estudo metodológico
Anna Luísa Torres Ribeiro; Éverton Fernandes de Araújo; Isla Vitória Oliveira Sousa de Pinho; Manuela Costa Melo; Ruth Geralda Germana Martins; Caren Castelar Queiroz Lara
Abstract
Objectives: to describe the process of development and evaluation of an educational technology aimed at promoting the care of children with diabetes.
Method: a methodological research developed in two phases: elaboration and evaluation. The elaboration phase comprises: literature review; situational diagnosis and elaboration of illustrations; layout; design and texts. A Likert scale was applied for content evaluation. The data were analyzed using Cronbach's alpha coefficient, Content Validity Index, and level of agreement.
Results: The definition of the theme was based on the demands perceived in the situational diagnosis and literature review. The selection of images was made through photographs, image banks, and Illustrator. The information was built as a comic book with the help of a graphic designer. The technology, evaluated by 12 health professionals, showed a satisfactory level of reliability according to Cronbach's alpha coefficient (0.7121). The Content Validity Index (0.875) and the level of agreement (91.67) were classified as high.
Conclusion: this study presented relevant considerations in promoting care and increasing the scope of possibilities of health professional interventions from the perspective of child- and family-centered care.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivos: descrever o processo de elaboração e avaliação de tecnologia educativa destinada à promoção do cuidado de crianças com diabetes.
Método: pesquisa metodológica desenvolvida em duas fases: elaboração e avaliação. A fase de elaboração compõe: revisão de literatura; diagnóstico situacional e elaboração das ilustrações; layout; design e textos. Aplicou-se a escala Likert para a avaliação de conteúdo. Os dados foram analisados por meio do coeficiente alfa de Cronbach, Índice de Validade de Conteúdo e nível de concordância.
Resultados: a definição da temática teve como base as demandas percebidas no diagnóstico situacional e a revisão de literatura. A seleção das imagens foi realizada por meio de fotografias, banco de imagens e Illustrator. As informações foram construídas como história em quadrinhos com o auxílio de designer gráfico. A tecnologia, avaliada por 12 profissionais de saúde, demonstrou nível de confiabilidade satisfatório conforme o coeficiente alfa de Cronbach (0,7121). O Índice de Validade de Conteúdo (0,875) e o nível de concordância (91,67) foram classificados como altos.
Conclusão: este estudo apresentou considerações relevantes na promoção do cuidado e no aumento do escopo de possibilidades de intervenções do profissional de saúde na perspectiva do cuidado centrado na criança e na família.
Palavras-chave
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Submetido em:
27/07/2020
Aceito em:
03/07/2021
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