Active methodologies in peripheral venous catheterization: Skills development with a low-cost simulator
Metodologías activas en cateterismo venoso periférico: desarrollo de habilidades con simulador de bajo costo
Metodologias ativas no cateterismo periférico venoso: desenvolvimento de habilidades com simulador de baixo custo
Bruna Pedroso Canever; Marina Silva Sanes; Saionara Nunes de Oliveira; Aline Lima Pestana Magalhães; Marta Lenise do Prado; Diovane Ghignatti da Costa
Abstract
Objective: To investigate nursing students' perception on the contribution of using a low-cost simulator in the development of technical skills for peripheral venous catheterization.
Method: A qualitative and descriptive study carried out in a public university of southern Brazil. Data was collected from 25 nursing students in 2019 by means of a questionnaire about peripheral venous catheterization, developed with the support of a low-cost simulator. Data was analyzed using Minayo's operative proposal.
Results: Two categories emerged from the data. 1) Skills development for peripheral venous catheterization: the students pointed out that the use of the simulator makes it possible to understand each stage of the procedure and to identify where they need to improve the technique, preparing them for contact with the patient. 2) Difficulties encountered in using the low-cost simulator. The students highlighted the low fidelity of the simulator and the limitation of the training by simulation without communication.
Conclusions and implications for practice: The students perceive the low-cost simulator as a relevant tool for the development of venipuncture skills and they suggest its improvement to increase fidelity, as well as the incorporation of communication at the moment of puncture for greater realism of the simulated experience.
Keywords
Resumen
Objetivo: Conocer la percepción de los estudiantes de enfermería sobre el aporte de usar un simulador de bajo costo en el desarrollo de habilidades técnicas para cateterismo venoso periférico.
Método: Estudio descriptivo con enfoque cualitativo, realizado con 25 estudiantes de enfermería en una universidad pública del sur de Brasil. La recopilación de datos se llevó a cabo en el año 2019, a través de un cuestionario sobre venopunción periférica, desarrollado con el apoyo de un simulador de bajo costo. Los datos se analizaron a través de la propuesta operativa de Minayo.
Resultados: A partir de los datos surgieron dos categorías: 1) Desarrollo de habilidades para cateterismo venoso periférico: los estudiantes señalaron que utilizar el simulador permite comprender cada etapa del procedimiento e identificar dónde deben mejorar la técnica, lo que los prepara para el contacto con el paciente. 2) Dificultades encontradas al usar el simulador de bajo costo. Los estudiantes destacaron la baja fidelidad del simulador y la limitación para entrenar la técnica sin comunicación.
Conclusiones e implicaciones para la práctica: los estudiantes perciben al simulador de bajo costo como una herramienta relevante para desarrollar habilidades en cateterismo venoso periférico, sugieren su perfeccionamiento para aumentar su fidelidad e incorporar la comunicación al momento de la punción para lograr mayor aproximación a la realidad en la experiencia simulada.
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Conhecer a percepção de estudantes de enfermagem sobre a contribuição do uso do simulador de baixo custo no desenvolvimento de habilidades técnicas para o cateterismo periférico venoso.
Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa, realizado em universidade pública do sul do Brasil com 25 estudantes de enfermagem. Os dados foram coletados em 2019, por meio de questionário acerca do cateterismo periférico venoso, desenvolvido com apoio de simulador de baixo custo. Para análise, seguiu-se a proposta operativa de Minayo.
Resultados: A partir dos dados, surgiram duas categorias. 1) Desenvolvimento de habilidades para cateterismo periférico venoso: os estudantes apontaram que o uso do simulador possibilita compreender cada etapa do procedimento e identificar onde precisam aperfeiçoar a técnica, preparando-os para o contato com o paciente. 2) Dificuldades encontradas na utilização do simulador de baixo custo. Os estudantes destacaram a baixa fidelidade do simulador e a limitação do treinamento por simulação sem comunicação.
Conclusões e implicações para a prática: Os estudantes percebem o simulador de baixo custo como uma relevante ferramenta para o desenvolvimento de habilidades do cateterismo periférico venoso, sugerem seu aperfeiçoamento para aumentar a fidelidade e a incorporação da comunicação no momento da punção para o maior realismo da experiência simulada.
Palavras-chave
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Submetido em:
22/04/2020
Aceito em:
23/07/2020
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